Proyectos de LINAJE

Periodismo indígena

Después de un receso de 1 mes (enero), las clases retomaron en febrero 2016 con Eduvigis Urugi (23) e Ignacio Krajagi (16) para el grupo avanzado.
Por otra parte, se acordó que Cornelio Mbykagi (19 años), primo hermano de Clara Krijugi y Rosalina Chachugi (15 años), hermana de Carmen Bywâtâpingi tomarían el relevo de Clara y Carmen asumiendo compromisos de docencia y estudios, por haber sido sensibilizados e iniciados, por ellas, en el buen uso de la filmadora.

Rosalina y Cornelio

La capacitación del segundo grupo de principiantes aché pudo empezar en abril 2016. La primera clase se desarrolló del jueves 21 al sábado 23 abril 2016 con Rosalina y Cornelio. Luego, en mayo 2016, Jonathan Mbiapurangi, joven (14 años) muy prometedor de Ypetimi vino sumarse a ellos, al igual que Angel Tatugi (16 años) a partir de agosto 2016.

Pese a las lluvias que marcaron el año 2016 y los primeros meses del 2017, así como las dificultades bien reales que tienen que vencer los estudiantes que recorren entre 260 y 370 kms (de los cuales 25 a 40 kms se efectúan en moto) para llegar de su respectivas comunidades hasta Asunción, se acordó reunirse si posible al final de cada mes y las clases pudieron mantenerse según el calendario que sigue:

Jonathan, Cornelio, Angel e Ignacio

1er grupo (Urugi e Ignacio)
-18 al 20 de febrero 2016
-06 al 08 de abril
-23 de abril
-11 al 12 de julio
-05 al 07 de octubre
-21 al 23 de noviembre

2do grupo (Rosa, Cornelio, Jonathan, Angel e Ignacio)
21 al 23 de abril 2016
26 al 28 de mayo
06 al 09 de julio
10 al 12 de agosto
15 al 17 de setiembre
21 al 22 de octubre
21 al 23 de noviembre
15 al 17 de diciembre 2016

Los estudiantes recibieron, desde entonces, 27 horas de cursos mensuales repartidos sobre 3 días seguidos.
Al igual que durante el primer ciclo de 2015, las clases fueron impartidas en los estudios y con los equipamientos de EcoTV para ofrecer una capacitación periodística de excelencia.
Luego, de tardecita y noche, las clases siguieron en la sede de LINAJE para practicar en forma intensiva la edición, y asistir a las materias proporcionadas por el antropólogo de LINAJE: técnicas de entrevistas, escritura de guión, filmación alrededor de un guión, Derechos indígenas, ética de la filmación y fotografía en contexto indígena,...etc.
Como siempre, LINAJE aseguró el apoyo logístico y administrativo, cubriendo integralmente los gastos de transporte y de albergue en su local.

Nivel avanzado

Para Urugi (23) y Krajagi (16), los contenidos se ajustaron y las materias se desarrollaron de acuerdo a sus progresos -rápidos y prometedores- en las técnicas de filmación y edición.
Mayo 2016: Ignacio Krajagi hizo una cobertura periodística sobre la toma sorpresiva de su colegio (República Argentina en Asunción) por estudiantes de varias escuelas que denuncian la crisis educativa en Paraguay, donde demostró evidentes cualidades personales y gran potencial profesional :

La movilización estudiantil filmada por Ignacio

Por lo tanto, además de las clases mensuales con Urugi o los nuevos alumnos aché, y su participación cada sábado con un grupo de compañeros no-indígenas iniciados por EcoTV al manejo de las herramientas audiovisuales, Ignacio se desenvolvió como asistente de edición y camarógrafo segundo en los estudios de EcoTV.

Durante el proyecto, Eduvigis Urugi se dedicó a filmar valiosas escenas colectivas de su comunidad Chupa Pou (escuela, cantina, cumpleaños, fiestas…) y más intimistas, tal como el cotidiano de los últimos ancianos.

La construcción de la ruta Curuguaty-Ypejhu filmada por Eduvigis Urugi

Unos jalones de la formación
 
28 junio 2016: la Junta Municipal de Asunción declara de interés municipal el “8VO Arte les da la Palabra: curso de periodismo Indígena” (Nota ME/N° 294/16).

Con la conclusión de la formación al final de mayo 2017, el proyecto archiva más de 405 GB de vídeos filmadas por los estudiantes aché desde 2016, y totaliza más de 555 GB desde 2015.

26 mayo 2017: LINAJE obsequia un chaleco de periodista (foto) personalizado a 5 estudiantes aché del 8º Arte, que fue confeccionado por Elena Nambuchüingi y las costureras del taller de LINAJE.
 
 

Cine indígena

A partir de agosto 2016, LINAJE decidió emprender, con los estudiantes del periodismo, una adaptación cinematográfica del cuento “El Lisiado malo o el Origen del Gran Oso Hormiguero”, subtitulada en aché y español, que permita visualizar actores nativos, aspectos de la cultura material tangible (herramientas, pinturas y cortes,...) e intangible (símbolos, valores,…) de los Aché, así como dar a escuchar, a los escolares, una banda sonora en lengua materna grabada por jóvenes de la etnia.

Por lo tanto, el Consejo de LINAJE acordó completar la formación con varias sesiones o meses suplementarios de trabajo exclusivamente dedicado a la filmación y la edición autónoma del “Lisiado Malo” en el local de LINAJE.

A pesar de las lluvias ininterrumpidas que vinieron alterar todos los planes de trabajo, tres talleres pudieron ser concretados, en 2017, según las fechas siguientes:
• 02 al 05 de febrero
• 02 al 05 de mayo
• 24 al 28 de mayo
Estas sesiones fueron fundamentales para completar la filmación de escenas que faltaban y traer las imágenes para el montaje en Asunción, para grabar una banda sonora en lengua materna y adiestrarse en técnicas de edición y montaje (incrustación de subtítulos,…).

Para esta tarea específicamente cinematográfica, los estudiantes aché beneficiaron también del asesoramiento técnico y de los consejos, en la sede de LINAJE, del cineasta franco-suizo Pablo Daniel Magee y de la cineasta paraguaya Dea Pompa.

Otro reto importante fue encontrar a un joven Aché capaz de narrar el mito (o aprender a hacerlo) con el tono justo, el caudal preciso y la buena respiración -conformes a los cañones de la recitación aché- que dan al cuento norteño, su musicalidad y su relieve tan particular e identificable.
Filemon Juanpegi (29 años) nos demostró que existen unos valiosos jóvenes todavía dispuestos a superar las dificultades, a estudiar con sus mayores y practicar intensivamente para dominar con maestría el ejercicio de la narración en su lengua materna.